viernes, 6 de abril de 2018

MUSSOLINI: LA BATALLA DEL TRIGO.

El otro día comentábamos en clase como los nuevos políticos fascistas llamaban la atención por sus nuevas formas. Los políticos hasta ese momento eran poco proclives a hacer grandes manifestaciones en público. Sin embargo, tanto Hitler como Mussolini fueron de los primeros que supieron usar muy bien la oratoria y enfervorizar a su público.

Pondremos de ejemplo a Mussolini en la campaña conocida como la batalla del trigo, donde pretendían aumentar la producción agrícola italiana y no dudó dar un discurso en mangas de camisa e incluso despojarse de la misma para trabajar codo con codo con los agricultores. Puro marketing, algo a lo que hoy día acostumbran nuestros políticos, especialmente cuando están de campaña electoral y buscan votos entre la población.









jueves, 1 de marzo de 2018

PREHISTORY: PALEOLITHIC AND NEOLITHIC











RESUMEN DE LA PREHISTORIA

Sabemos que la Prehistoria es el periodo más extenso de toda la Historia, sin embargo en Academia Play han sabido resumir los hitos de este periodo en 6 minutos. Disfrutemos del vídeo.


EL ORIGEN DE LA HUMANIDAD

El siguiente vídeo nos enseña en imágenes la evolución de la humanidad desde el origen del primer homínido. Se centra en mostrarnos los cambios en altura y capacidad craneal, así como las zonas del mundo que habitaba.




martes, 30 de enero de 2018

LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

De nuevo en Academia Play nos ponen fácil eso de estudiar Historia. En esta ocasión es la Gran Guerra la que nos relatan a continuación.





jueves, 14 de diciembre de 2017

CHARLES CHAPLIN: TIEMPOS MODERNOS

Os dejo las preguntas de la película Tiempos Modernos que visionamos estos días en clase. Intentad responderlas en detalle.

Os recuerdo que se han de entregar en la  última semana antes de las vacaciones de Navidad.






1. Explica qué medidas se toman para aumentar el ritmo de trabajo y las consecuencias que tienen esas medidas para los trabajadores.

2. ¿Cómo se organizan los trabajadores para protestar ante sus condiciones de vida?

3. Analiza el significado de las siguientes escenas y las críticas que pretende hacer el autor.

A. Rebaño de ovejas entrando en la fábrica.
B. Vigilancia del dueño de la fábrica de sus trabajadores.
C. Prueba de la máquina de comida
D. Obsesión por atornillar todo lo que encuentra.
D. Absorción del obrero por la máquina.


4.¿Cómo es la vida de la chica? ¿A qué se debe que viva de esta manera?

5. ¿Cómo es la vida del protagonista en la prisión? ¿Por qué crees que prefiere vivir en prisión que en libertad?