domingo, 11 de diciembre de 2011

DAMNATIO MEMORIAE

Aunque los lunes a las 8:15 la clase de Historia os parezca innecesaria, aburrida y poco interesante, lo cierto es que la Historia siempre ha sido una poderosa arma. Muchos gobernantes no dudaron en modificar el pasado para erradicar sucesos que no les beneficiaban o para incluir otros aspectos que, sin embargo, podía ayudarles en el camino. Los romanos usaron la llamada Damnatio Memoriae, es decir la eliminación del nombre de aquellos "enemigos de Roma" de los libros, monumentos, inscripciones... El fin era eliminar de la faz de tierra la existencia de ese ser. 

En esta inscripción se puede ver que a falta de tipex iba bien un buen cincel. 

Inscripción con damnatio memoriae

Aquí teneís un breve (3.22 min.)  reportaje sonoro sobre este hecho.

¿Creeís que aún la damnatio memoriae es un hecho contemporáneo? ¿Sois capaces de recordar algunos símbolos o personajes que hayan sido eliminados hace poco o creen este tipo de debate?.

miércoles, 23 de noviembre de 2011

UN VOTO POR CABEZA

Bajo el lema de un voto por cabeza se lió una buena en Francia. Seguramente nadie podía imaginar las consecuencias que traería esta lucha de los burgueses encamida a que su representación en los Estados Generales fuese más acorde al número total de la población que defendían en ese órgano. Para recordar los orígenes de la Revolución Francesa os vuelvo a remitir a Nieves Concostrina.



Aunque las comparaciones en Historia son peligrosas, no puedo dejar de pensar que las luchas que hoy se han suscitado con la ley electoral parecen venir de antiguo. Y si bien no podemos predecir el futuro, si podemos reflexionar sobre la trascendecia histórica de este hecho, al cual le debemos nuestras democracias. ¿Qué pensais vosotros? Son comparables estos señores reunidos en el Juego de Pelota al grito de !una cabeza, un voto!...


... con estos otros bajo el lema de !Democracia real ya!





Para que vuestra opinión esté más fundamentada, visionad antes la explicación de como es nuestra ley electoral que hizo el telediario de TVE al que me remití en clase.



martes, 15 de noviembre de 2011

¿QUÉ SIGNIFICA LA AMAPOLA?

Si habeis estado al tanto a las noticias en los últimos días quizás os habeis percatado que las personalidades británicas llevan en sus solapas unos broches en forma de amapola. ¿Alguien sabe que representan?.


Espero vuestras respuestas dando en la diana o al menos haciendo conjeturas.

lunes, 14 de noviembre de 2011

DICKENS, LA CRÍTICA A LA SOCIEDAD INDUSTRIAL

Hemos comentado en clase que para conocer las trasformaciones sociales motivadas por la Revolucíón Industrial un autor que refleja y critica desde su pluma a la Inglaterra industrial del siglo XIX es Charles Dickens.



En sus novelas  retrata a la nueva clase proletaria, la miseria, inmundicia y la explotación en las sucias y feas calles del Londres industrial. Así nos describe a esta ciudad en su novela Tiempos difíciles:


“Era una ciudad de ladrillos colorados, o más bien de ladrillos que habrían sido colorados, si el humo y las cenizas lo hubiesen permitido; pero tal como estaba, era una ciudad de un rojo y de un negro poco natural, como el pintado rostro de un salvaje. Era una ciudad de máquinas y de altas chimeneas, de donde salían sin descanso interminables serpientes de humareda, que se deslizaban por la atmósfera sin desenroscarse nunca del todo. Tenían un canal obscuro y un arroyo que llevaba un agua enturbiada por un jugo fétido, y existían vastas construcciones, agujereadas por ventanas, que resonaban y retemblaban todo el santo día, mientras el pistón de las máquinas de vapor subía y bajaba monótonamente, como la cabeza de un elefante enfermo de melancolía. Contaba la ciudad de varias calles grandes, que se parecían entre sí, y de infinitas callejuelas aún más parecidas unas a otras, habitadas por gentes que se parecían igualmente, que entraban y salían a las mismas horas, que pisaban de igual modo, que iban a hacer el mismo trabajo, y para quienes cada día era idéntico al anterior y al de después, y cada año el vivo reflejo del que le había precedido y del que iba a seguirle”.


Una de las novelas de Dickens más conocidas y en las que la crítica social fue mayor es Oliver Twist. Se trata de un relato sobre la infancia abandonada y los reformatorios decimonónicos ingleses. Retrata la pobreza de los más desprotegidos en una sociedad en la que los niños no gozaban de la protección a la que hoy estamos acostumbrados. Por ello, los niños, en el mejor de los casos, trabajaban en las fábricas como los adultos aunque con un sueldo menor, y en el peor de los casos se veían obligados a mendigar. Para nuestro beneficio esta novela ha sido adaptada en múltiples ocasiones a la gran pantalla. La última, por parte de Polanski:




Lo peor de todo es que después de leer a Dickens nos damos cuenta de que sus personajes, por desgracia, son eternos, el Oliver Twist de la Inglaterra del siglo XIX bien podría ser Jason Pino de Medellin. (Buscad un poquito de tiempo para este magnífico reportaje de En Portada).  

¿Encontrais algun vínculo entre la crítica de las novelas de Dickens y el relato de En Portada?

Un post anterior sobre la Revolución Industrial y la infancia aquí.

domingo, 13 de noviembre de 2011

VOLVER

Dejé el blog despidiéndome de todos los que algún día me habeis leido y sobre todo de mis alumnos prometiendo volver con el inicio escolar. Ciertamente me he hecho de rogar, pero los inicios suelen ser duros (nuevo centro, nuevos alumnos, el arranque del curso...) y parecía que ningún día era propicio para retomar la dinámica de publicaciones que inicie el año pasado.

Parece que ya todo se ha asentado y vuelvo con las mismas ganas y con el deseo de que los que en algún momento os pasasteís por aquí lo sigais haciendo y sobre todo a mis nuevos alumnos y alumnas los animo a participar y a ayudar a que este proyecto crezca con ellos.



martes, 21 de junio de 2011

FELIZ VERANO

Casi sin habernos dado cuenta ha pasado el curso y mañana entregamos las notas finales. Como siempre habrá enhorabuenas y lamentos, pero a pesar de los resultados escolares espero que todos hayais sacado buenas experiencias en este año. Sin duda, yo me quedo con los buenos recuerdos aún cuando bien sabeis que habeis dado guerra. 

También deseo que a los que ya os gustaba la historia hayais quedado satisfechos con las clases de este año y a los que no os gustaba y casi la odiabais le hayais dado una oportunidad a esta asignatura. Pero sobre todo mi interés se ha centrado, y no se si lo he conseguido, en que aprendiéseis a pensar por vosotros mismos, a sacar conclusiones, a saber analizar el presente desde las enseñanzas del pasado, y sobre todo a ser criticos en un mundo que busca ciudadanos sumisos no pensantes. 


Bien sabeis que mi destino escolar para el próximo año es incierto, desconozco si volveré a ser vuestra profesora pero mi intención es mantener este blog que creé este año para vosotros allá donde vaya. Si ciertamente logro este propósito aquí podreis encontrarme. Seguid comentando aún cuando lo que publique no tenga nada que ver con lo que esteis estudiando, sereis bien recibidos. Y quién sabe, quizás el año que viene esté encargada de un 2º de Bachillerato y os puede venir bien el blog. 

Hasta pronto. Disfrutad del verano. 







jueves, 9 de junio de 2011

MUJERES CON HISTORIA: MATA HARI

Con la biografía de hoy finalizamos la serie que iniciamos el día que celebramos el día de la mujer. Tras María Moliner y Mariana Pineda el post de hoy está destinado a la biografía que fue mayoritariamente votada por la clase: Mata hari. 



Cuando Eva y Carlota salieron a exponer la vida de esta mujer lo primero que dijeron fue: "Con esta historia sí que os vais a entretener porque tiene sexo, espionaje.." y les faltó el rock and roll, pero es que cuando Mata hari vivía aún no existía.




Se casó a los 18 años con un soldado que apenas conocía con el que tuvo dos hijos. Años más tarde se separó y perdió la custodia de su hija (el hijo había muerto antes envenenado) por su fama de cortesana.

Viajó a París en un momento en el que existía un alto gusto por todo lo oriental y en ese contexto aprovechó sus rasgos orientales, pues su madre procedía de Java, para crearse un personaje en torno a su persona. Trabajó como bailarina exótica y como cortesana teniendo romances con funcionarios militares y políticos de alto nivel a los que hizo creer que era una princesa de Java.

En 1917, meses antes de que terminase la I Guerra Mundial, fue acusada de espionaje y de ser agente doble para Alemania. Se la declaró culpable, aunque sin pruebas concluyentes.







El mito que se ha creado en torno a esta mujer ha dejado como leyenda la historia de que el pelotón de fusilamiento que terminó con su vida tuvo que vendarse los ojos para no sucumbir a sus encantos. ¿Qué opinais era para tanto su belleza?

Esta biogafría fue realizada por Eva y Carlota