domingo, 8 de mayo de 2011

MUJERES CON HISTORIA: MARIANA PINEDA

No penseis que se me había olvidado que tenemos pendientes la publicación de las biografías que votásteis cuando celebramos el día de la mujer. Bien sabeís que ya hablamos en un post anterior de Maria Moliner. Para la publicación actual nos dedicaremos a la vida de la célebre y valiente granadina Mariana Pineda.


Nació en Granada el 1 de Septiembre de 1804. Hija natural de un noble y una mujer del pueblo llano, sus padres jamás se casaron por los convencionalismos de la época que no veían con buenos ojos el matrimonio entre personas de diferente estracción social.  La infancia de Mariana es dura, criada por su tio paterno tras la separación de sus padres y la muerte de su padre (al romper la relación la pequeña Mariana ha de quedar bajo tutela del padre, las mujeres por entonces no tenían la patria potestad).



Con tan sólo 14 años, conoce a un militar ya retirado y con mala salud, Manuel Peralta Valte, firme partidario del bando liberal. Se casa rápidamente al año siguiente e inmediatamente nace su primer hijo. Enviuda tres años después, en 1822 con dos hijos a su cargo.
Comprometida con la causa liberal empieza a involucrarse cada vez más en contra de los partidarios del absolutismo. En 1828 una gran conspiración conllevó una oleada de arrestos y ajusticiamientos en los liberales.  Mariana había sido cómplice de la huida de prisión de su primo, el capitán Fernando Álvarez de Sotomayor destacado liberal condenado a muerte.



En sus reuniones secretas liberales se le había encargado coser y tejer una bandera con el lema liberal Igualdad, libertad y ley. Tras un resgistro en su casa fue detenida por conspiración liberal siendo la bandera la prueba del delito. Finalmente, tras un juicio lleno de irregularidades, en el que Mariana no delató a ningún compañero fue sentenciada a muerte por garrote vil a los 26 años.



 
Su ejecución la convirtió en una martir del liberalismo y en un símbolo popular de la lucha contra la falta de libertades. Su vida inspiró a Federico García Lorca para escribir una obra de teatro. Desde el Ayuntamiento de Granada se le rinde homenaje en la plaza que contiene su estatua y la casa que fue su última residencia es actualmente el Centro Europeo de las mujeres Mariana Pineda (para vuestro conocimiento realiza rutas guiadas por la ciudad de Granada explicando los lugares de la vida de la heroina liberal)


Os dejo un trozo de un documental sobre la vida de esta mujer que ha realizado canal sur. Si deseais verlo al completo aquí teneís el enlace.





Esta biografía fue expuesta por : Lidia y Miriam de 1º Bachillerato B.

miércoles, 4 de mayo de 2011

VIDEOS PARA TODOS: EL PERIODO DE ENTREGUERRAS

El post de hoy es un popurrí de videos con el que pretendo facilitaros el estudio del tema del periodo de entreguerras. Vamos entrado en etapas históricas en las que los medios de comunicación se van desarrollando y le podemos sacar mucho partido en el blog. 

El siguiente video es una composición de imágenes que explican muy bien las características de los locos veinte y además está ambientado con música de charleston.



Dejamos atrás la felicidad loca de la década de los veinte y entramos en la dramática década de los treinta de mano de una profunda crisis. Para que entendamos mejor como se llegó a la estrepitosa caida de la bolsa nuestro entrañable Chaplin nos explica muy gráficamente como se originó la crisis del 29.






Y finalmente un video mini-documental sobre el New Deal.





NOTA AMENAZA PARA LOS SEGUIDORES-ALUMNOS: Con la cantidad de videos que tiene el post como sigais diciendo que no se os ocurre nada que comentar y os pasais por el blog sin dejar rastro tomaré las medidas oportunas.



domingo, 3 de abril de 2011

LOS MUNDOS DE ESCHER

Lo que hoy os propongo es aprovechar la oferta cultural de nuestra ciudad para conocer la maravillosa y enigmática obra de Escher (1898, Leeuwarden, Países Bajos-1972, Hilversum, Países Bajos) que aunque estudió arquitectura pronto abandonó esta disciplina para dedicarse a las artes plásticas. He aquí un maravilloso autoretrato.



Obsesionado por representar espacios y mundos imaginarios, relativos e inquietantes, por plasmar sus fantasías e ilusiones ópticas sobre el papel o la plancha, acudió a las matemáticas. Ilusiones espaciales, edificios imposibles, figuras que se repiten… Lo lúdico y lo científico –el juego y la exploración de las reglas de la naturaleza– se combinan magistralmente en sus obras, provocando la perplejidad de quien las observa.


 
Sus grabados y dibujos han sido admirados durante años por artistas, pero también por científicos de todo el mundo. Y es que Escher fue un artista puramente científico, que representó en su obra conceptos abstractos relacionados con el orden invisible del universo, obsesionado por representar mundos con unas reglas diferentes. Fijaos en esta escalera imposible, los monjes ¿Suben o bajan?.


En el video aparece una divertida recreación de la escalera imposible.





¿Hacia dónde va el agua de la cascada?


El palacio está construido de forma imposible también: el joven que sube por la escalera está fuera del edificio mientras que la base de la escalera está dentro.


 Originales, sin duda, son sus metamorfosis: 







Escher visitó Granada y quedó maravillado por la geometría de la Alhambra. Hasta el 8 de Enero d 2012 tenemos la oportunidad de admirar estas obras organizadas en torno a los viajes de Escher a España repartidas en dos sedes: en Palacio de Carlos V y en el Parque de las Ciencias. 

Si quereís ver más obras, aquí teneís su página oficial.  

¿Conociaís estas obras? ¿Qué os parecen sus mundos imposibles?

sábado, 2 de abril de 2011

MATAR DE HAMBRE: HOLODOMOR.

Holodomor significa en Ucraniano matar de hambre y fue así como se designó a la hambruna que asoló al país entre 1932 y 1933. 
Este episodio histórico apenas es conocido a pesar de las tristes sucesos que produjo. 



Las colectivizaciones forzosas que proyectó Stalin buscaban convertir a la URSS en una potencia económica. Para conseguir tales planes tuvo que enfrentarse a los propietarios agrícolas, Kulaks, quienes veían desaparecer sus propiedades de acuerdo a esta nueva fórmula económica. 



En 1930 Stalín lanzó su ambicioso plan de colectivización de la tierra, proceso que debía completarse en dos años que se aplicó con especial virulencia en Ucrania entonces el Granero de Europa. Muchos campesinos ucranianos se resistieron, lo que provocó la ira de Stalin que ordenó requisar los productos agrícolas y comestibles durante un año para doblegar la oposición de la población a la colecivización. 

Según diversos historiadores en la primavera de 1933 llegaron a morir hasta 25.000  personas diarias, al tiempo que se ha documentado que el hambre extrema provocó casos de canibalismo.



La Hambruna no fue un fenómeno casual de origen natural o social. Fue una consecuencia del terror por hambre, aplicado por el  estado soviético con un fin determinado, o sea genocidio.










Fuentes: wikipedia; 20 minutos; you tube;

viernes, 25 de marzo de 2011

MUJERES CON HISTORIA: MARIA MOLINER.

El pasado 8 de Marzo celebramos en clase el día de la mujer. De forma voluntaria y por parejas seleccionasteís a una mujer que trascendió a la historia por su trabajo o su vida fuera de los cánones establecidos para las mujeres de su época. De todas las exposiciones votamos en clase cuál os gustó más y me comprometí a que esas tres biografías más votadas verían la luz en el blog. Pues bien, después de un tiempo de stress y evaluaciones retomo la actividad blogera con la vida de Maria Moliner.

Fueron José Manuel Ruiz y Laura Chico quienes nos mostraron la ardua labor de la mujer que tiene bajo su única autoría uno de los mejores diccionarios de la lengua española. 


En aquellos años en los que una mujer estudiante era una rara avis María terminó en 1918 Bachiller e ingresó en la Facultad de Filosofía y Letras de  la Universidad zaragozana. En 1922 ingresó en el cuerpo Facultativo de Archiveros, Bibliotecarios y Arqueólogos donde trabajó hasta jubilarse con 70 años. 

En 1925 contrajo matrimonio con Fernando Ramón y Ferrando con quien tuvo cuatro hijos. 

 
Para sopesar en buena medida la tarea de María hay que trasladarse a la época e imaginar a una madre de cuatro hijos que durante el franquismo realizó la ingente labor, en ausencia de medios técnicos como los de hoy (y cuando me refiero a medios técnicos tengo tanto en cuenta el ordenador, como la lavadora o el lavavajillas utensilios tan importantes para una familia numerosa), de crear un diccionario del español. 

Para que entendaís mejor en que medida María tuvo que luchar contra los prejuicios machistas de la época os he seleccionado un video del NODO de la época en la que esta mujer desarrolló su carrera donde se muestra "al sexo débil al volante". No tiene desperdicio.





En 1966 publicó el trabajo de toda una vida. Se trataba de un diccionario innovador, especialmente diseñado para las personas que trabajan con el idioma a diario, es decir periodistas, traductores, escritores... Su diccionario se diferenciaba del de la Real Academia Española en que no dictaba normas de uso de la lengua, no era un diccionario normativo, sino que recogía el uso que al hablar hacemos del idioma.





Nos quedamos con una frase que resume la incansable actitud de esta mujer: "Si no me muriera segiría haciendo adiciones al diccionario".

¿Conociaís la labor de María Moliner antes de que hablásemos de ella en clase? ¿Os sorprende algún aspecto de su vida? ¿Qué os ha parecido el reportaje del NODO?

miércoles, 9 de marzo de 2011

¿PORQUÉ HAY QUE ESTUDIAR HISTORIA?

Con la cercania del examen muchos os preguntareis ¿porqué tengo que estudiar historia?. Para motivaros al estudio y haceros reflexionar que debeís mirar más allá de la simple ecuación: aprobar el examen+ hacer las actividades= aprobar la evaluación= viaje de estudios=diversión sin papis durante una semana, os quiero mostrar unas imágenes reales de la Gran Guerra.

Oscar Wilde dijo: "La experiencia es el nombre que le damos a nuestras equivocaciones". Para la Humanidad las equivocaciones es nuestra historia, si olvidamos lo que hicieron nuestros predecesores estamos condenados a repetirlo.

Conocer nuestra historia nos hace más maduros y críticos, podremos evaluar nuestro entorno y reconducir nuestra realidad para no cometer los mismos errores.

Cuando esteís cansados de memorizar países y fechas pensad en cada uno de estos hombres que aparecen desmembrados, muertos o aterrorizados que murieron por la avaricia de sus gobernantes. Por ellos y por todos los que siguen muriendo en nombre de la patria hay que saber lo que pasó y lo que está pasando.



martes, 1 de marzo de 2011

NUEVOS ROSTROS (EDITADO)

La Gran guerra sorprendió a todos por su duración y crudeza. Las nuevas máquinas de matar resultaron ser realmente mortíferas. La barbarie de la guerra de trincheras dejó enormes secuelas a quienes sobrevivieron a ellas. Sin embargo, la superación psicológica de los horrores vividos era aún más dura para aquellos muchachos que en plena juventud había sufrido heridas incapacitantes y mutilaciones nunca vistas. La durísima trinchera implicaba un modo de lucha en la que el rostro de los soldados era la parte del cuerpo más vulnerable a la metralla enemiga. Los jóvenes supervivientes volvieron a sus casas con rostros deformes que ahondaba aún más en la dificultad de incorporarse a la vida civil.

Otto Dix: "Jugadores de cartas"

A grandes males, grandes remedios fue lo que pensó la artista plástica Anna Coleman quien fundó la Cruz Roja Americana Estudio para retrato-máscaras para proporcionar productos cosméticos para ser usados por hombres que habían sido desfigurados en la Primera Guerra Mundial. Unos servicios que le valieron sendos honores como la medalla a la Legión de Honor y Caballero de Crois de la Orden de San Sava de Serbia.


  En su estudio de París la escultura produjo 220 máscaras, muchas de ellas de pequeñas proporciones como narices y ojos. Las máscaras eran de cobre y se pintaba para que se mimetizaran con la piel del ex-soldado.